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OR 托福备考第40天——TPO口语材料分析(TPO51)(学术场景Academic Lecture)

In the lecture, the professor talks about two ways animals may use to maintain group unity. There are two key points. The first key point is using what is called threatening display behavior. Take baboons for example. When two baboons find some fruit and both of them want ...

2021-02-28 18:57:07

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OR 托福备考第39天——TPO口语材料分析(TPO51)(学术场景General to Specific)

The big bear cookies sell much better than its competitors because the company successfullyapplied image advertising. The company uses the big bear character in the cookies' boxes and Tvcommercials. Also, the cookies themseves are shaped like the character. In the TV ...

2021-02-28 18:26:00

212 reads

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OR 托福备考第38天——TPO口语材料分析(TPO51)(综合口语1)(校园场景)

According to the passage, a student suggests that the school should build a parking lot for the humanity building, saying that street parking is not enough for students' need and the wooded area behind the building can be used to build the parking lot. The woman in the ...

2021-02-28 18:00:32

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OR 托福备考第37天——TPO口语材料分析(TPO51)(独立口语)

I disagree with the idea that 18-year-olds are mature enough to vote. (2/7.5pt) I feel this way for two reasons. (1.5/7.5pt) First, for most 18-year-olds, they haven't started college, which means they haven't started a real adult life. To be specific, lt is not until college do we begin to get ourselves exposed to a diverse culture. We started to learn expertise and form our values of the world in college ...

2021-02-28 17:07:40

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OR 托福备考第36天——TPO听力材料分析(TPO3)(二)

这节环境科学lecture主要讲了蜂鸟。由人们的活动可能会影响一些动物的栖息地,从而导致它们的行为的变动以及数量上的减少。 蜂鸟需要large habitats,不仅是它们的栖息地,就连它们的迁移路线也算栖息地的一种。蜂鸟的翅膀非常有力,而且蜂鸟的飞行是非常有效率的,它们虽然需要大 ...

2021-02-27 20:11:56

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OR 托福备考第35天——TPO听力材料分析(TPO3)(一)

一个女学生去上这学期选修的物理课,结果发现 物理-403 教室根本没人,于是找接待员询问情况。接待员告诉她,早在一星期就有邮件通知了,这个女学生才发现自己因为搬宿舍了mail address没去行政办公室改。接待员同时建议她,如果下个学期还想要继续选修物理的话,可能10个人不到就 ...

2021-02-27 19:34:32

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OR 托福备考第34天——TPO阅读材料分析(TPO66)(一)

演员与观众这篇文章阐明了一个道理,一个排练刻苦准备且排练效果非常好的actor,有可能在观众面前无法展现出全部edge,甚至有很能会输得entirely;反而一些在排练过程中不怎么样的actor,在观众面前能超常发挥。文章并不是叫你去偷懒,刻苦训练还是必要的,只是临场容易出问题,无论是 ...

2021-02-27 17:26:28

253 reads

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OR 托福备考第33天——TPO听力材料分析(TPO2)(六)

本lecture介绍了小行星带是如何被发现的。professor通过列举一些数字以及一些规律来说明了Bode's law,并引申用Bode's law发现了天王星、谷神星,以及小行星带。Planet和asteroid的本质的区别还是大小问题,天文学上,先是发现了像金星、水星、火星这样的行星,然后随着telescope的进步而发现了些微弱的、不能称之为Planet的天体,于是赐名asteroid。而由于Bode's law的可行性,天文学家们又发现了小行星带 ...

2021-02-26 21:35:16

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OR 托福备考第32天——TPO听力材料分析(TPO2)(五)

本lecture教师提及亚里士多德的价值理论——外在价值和内在价值。一样东西,能直接给你带来happiness的是它的内在价值;相反,通过用一种手段或方式达成某个状态,再以这个状态去获得另外一种东西,这是外在价值。准确地讲,分直接和间接。professor说自己teaching是因为teaching本身这件事能给她带来happiness,而不是因为salary什么的,因为如果是为了salary她完全可以去干别的事情,而不是教书 ...

2021-02-26 20:23:12

229 reads

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OR 托福备考第31天——TPO听力材料分析(TPO2)(四)

这个对话主要还是两个going to be teacher的学生的对话,估计目前的状态在研究生,女生说了她要拿master degree,所有他们作为同期生,现在的身份应该是under graduate。他们都有谈到选课的情况,男生提到了一个诗歌的club,他希望女生参加,但很遗憾,sunday night她要doing homework,没空。而这个club的活动一般都是每个月的最后一个星期天,由学生或professor来read some poems ...

2021-02-26 19:54:26

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OR 托福备考第30天——TPO听力材料分析(TPO2)(三)

该lecture告诉了我们一个叫Manila hemp 马尼拉麻的纤维植物。它的名字总是被和“大麻”搞混,但是这个植物是来源于菲律宾首都的一种类似香蕉的植物。它几乎是陆上最强纤维,航海的rope几乎全部都是用它来做的,它比钢缆好多了。 为什么不用钢缆?你可以看看金门大桥为什么拥有红色的涂层 ...

2021-02-26 18:44:05

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OR 托福备考第29天——TPO听力材料分析(TPO2)(二)

有关思维活动,行为主义学家认为,人在思考的时候,一般情况下喉咙是会动的。另外,你在想别的东西的时候,眼珠子也会不自觉地转动,比如,你想一个特地的地点,你的眼珠就会不自觉地转向那个确切的方向。John Watson 约翰·沃森把这些总结为思考的下意识活动,这意味着,一旦你开始思考 ...

2021-02-25 09:56:26

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OR 托福备考第28天——TPO听力材料分析(TPO2)(一)

一个学生问教授,自己的气象相关的report该怎么写?这位学生收集了足够的数据,但是觉得还不够,所以来向教授询问意见。教授给出的意见是是,“像讲给父母听懂一样”阐明自己的目的、使用的方法,试验得出的结果..... 中途学生走神忘了要说啥,教授提醒他如果记不住要问的东西,可以记笔记,因为教授上周在给她的女儿和孙女去看医生的时候就带了笔记,把一开始想问的5个问题记在笔记上了 ...

2021-02-25 08:58:07

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OR 托福备考第27天——TPO听力材料分析(四阶段)(六)

吉他一开始源于美国-西班牙战争,美军驻扎在夏威夷的时候,发现了当地非常有特色的乐器,并且非常迷恋它,于是,等Hawaii占领后,guitar被推广全国,成为了大众流行乐器。由于受众越来越多、场地越来越大,发明家们和音乐人们都在想办法扩大guitar的音量。一开始的guitar是水平放在膝上 ...

2021-02-24 21:58:29

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OR 托福备考第26天——TPO听力材料分析(四阶段)(五)

这堂天文学lecture由火星上是否存在生命的话题,延伸到了最近的一些重要发现和发明。比如发现火星上是有水的,原因是2004年一个探索机器人在那里发现了黄钾铁矾。黄钾铁矾,在地球上形成是需要强酸性的水,所以说它的存在意味着火星上生命存在的先决条件曾经存在过。 但是牵扯到黄钾铁矾 ...

2021-02-24 18:04:50

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OR 托福备考第25天——TPO听力材料分析(四阶段)(四)

美术历史教授问学生参观museum怎么样了? 学生说没有看到第一手的梵高的话,但是有一副同名的米勒的《星空》可以看到。而且学生还注意到在Connecticut的Museum,还有miniatures,有各种各样的微型作品,包括微型雕塑、画什么的。 老师建议去了解一下这些关于孩子的miniatures ...

2021-02-24 14:54:52

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OR 托福备考第24天——TPO听力材料分析(四阶段)(三)

这篇古生物学的leture讲了鸟类可能是恐龙的后裔,有一个特别的现象——照顾幼崽,是它们的共性。 教授通过举例说明了一个最基本的事实: 尽管多数鸟类都是双亲护巢,但是这不到5%的是雄性护巢的鸟类与恐龙共享着相同的特性,就是,他们的蛋都非常地多。考古人员们发现,只要是蛋特别多的 ...

2021-02-24 10:10:13

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OR 托福备考第23天——TPO听力材料分析(四阶段)(二)

这篇心理学lecture介绍关于researchers去探知metacongnition,去find out动物是否具有元认知——即动物能意识到自己的思维状态。但是,动物不能报告自己的感觉,于是researchers发现了一种方法可以解决这个问题。 为什么会探索元认知?那是因为研究者们普遍认为,或者说,是完全不确定动物是否具有“思维”?它们的行动是否只是应激反应? 这个问题一直困扰了心理学研究者们很久,直到一个方法能测试动物是否具有uncertainty ...

2021-02-24 05:50:41

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OR 托福备考第22天——TPO听力材料分析(四阶段)(一)

主要讲一个学生来行政办公室来为自己的Club要一个私人Office,但是实际情况是这个学生,还没完全建立好自己的摄影俱乐部就来了,结果导致他得回宿舍拿委员会给的那些确认材料。管理员跟他说,并没有剩余的私人Office,但是半私人的Office有,这意味着他可能需和2~3个社团一起共享这个Office ...

2021-02-21 06:17:01

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OR 托福备考第21天——总结篇(一)

The reason why I wrote this blog suddenly today is mainly because I am getting bored with dictation. But every time I finish it, I feel that I have gained a lot. It's just really tiring to do dictation, and I want to finish all TPO listening before March 14, which means I can hardly rest ...

2021-02-21 06:00:37

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OR [My understanding] 日语里关于能动句的理解

一般说,自己能干什么,例句: 私はお寿司が食べられると思います。 Or 私はお寿司を食べることができます。 注意,这里的「~食べられる」前面是「が」;而「食べることができる」前面是「を」。 What's the difference between 「食べられる」 and 「食べることができる」 ...

2021-02-21 02:29:42

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OR 托福备考第20天——TPO听力材料精听分析(三阶段)(六)

本lecture特别提及了Cotter对45亿年前地河流假说,Cotter认为45亿年前地河流是笔直的、浅浅的、比较像flood,而后之所以会变成弯弯曲曲的河道完全是因为植被的进化与覆盖,换句话说,45亿年前可能没多少植被,而经过某个特殊period后,植被开始疯涨。很遗憾,Cotter自己说并不能证明这一点 ...

2021-02-20 14:20:51

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OR 托福备考第19天——TPO听力材料精听分析(三阶段)(五)

提到纽约文明的事物之一便是它的百老汇剧院。许多钱都被投入到制作音乐剧上。但是早期并不是这样的。早期的百老汇剧院一般都是表演那些从欧洲带过来的opera,而且显然只有贵族阶级会去看,尽管贵族阶级回去看,但也看起来是被强制性的、并不是真的喜欢opera,贵族因为有社交集会 ...

2021-02-19 11:51:44

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OR 托福备考第18天——TPO听力材料精听分析(三阶段)(四)

这个学生来历史图书馆找管理员要一些当地的旧的菜谱。没错,是旧菜谱!为的给祖父母50周年,算是金婚纪念日的礼物。他想重现祖父母相遇的时候,也就是在春田餐馆,他想复刻一道那个时候的菜,所以来这里找菜谱了。这个图书馆是保存有当地历史的图书馆,所以不管是商店还是餐馆这里都有记录 ...

2021-02-19 10:54:36

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OR Learn JLPT N2 Grammar: ~てでも

Meaning: even if I have to; by all means~ Example: 今日は、徹夜してでもこの仕事を終わらせなければならない。Today I have to finish this work even if I stay up all night. 姉は昔から「欲しいものは借金をしてでも買う」タイプの人だ。My sister has always been a type of person who ...

2021-02-17 16:02:32

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OR Learn JLPT N2 Grammar: ~てたまらない

Meaning: can't help but; dying to; extremely~ Examples: あなたにあいたくてたまらない。I want to see you so bad... 海外出張中は、幼い子供たちに会いたくてたまらなかった。While on a business trip abroad, I was dying to meet my young children. みんなの前で、英語の発音の間違い ...

2021-02-17 15:51:12

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OR 托福备考第17天——TPO听力材料精听分析(三阶段)(三)

本篇听力主要介绍了muon detector给考古学带来的好处,muon detector指μ介子探测器,早期在1967年,它只能通过在遗址的正下方探测垂直方向的介子,而且形成图像需要6个月以上,并且还很笨重。而现在的muon dector小巧轻便,并且能探测所有方向的介子,是考古学专家的得力帮手,不仅如此 ...

2021-02-17 08:05:33

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OR 托福备考第16天——TPO听力材料精听分析(三阶段)(二)

关于浮游生物为什么会DVM,这里有3个理论: ① 第一个理论认为是光线影响,zooplankton白天为了躲避捕食者,所以潜伏在deep water,到了晚上到水面来捕食phytoplankton ② 第二个理论直接推翻了第一个理论,说有不少zooplankton其实没潜得那么deep,也有一些zooplankton会发光,这个 ...

2021-02-17 00:45:51

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OR 托福备考第15天——TPO听力材料精听分析(三阶段)(一)

Okay, yes, Rack Stevenson. Now, Stevenson's style of story theater in a little different from Sills's. He'll use simple props, a chair will represent a mountain, but the significance difference is with the narrator. The narrator will play only that role. Let's talk about why ...

2021-02-15 16:17:45

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OR 托福备考第14天——TPO听力材料精听分析(二阶段)(六)

弗雷德里克·杰克逊·特纳,如果你了解这个美国历史学家,你做这篇听力就会非常简单。Turner断言,正是这种几乎免费的可获得的土地(给个人),以及这种模糊边境概念(特指west American),使得那些撞运气的人以及各种思绪,促进形成了这样的“美国性格”。然后又继续说: Ideals of economic self-sufficiency, individualism, political independence, small town democracy,, suspicion of large government, things like that ...

2021-02-15 07:17:06

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OR 托福备考第13天——TPO听力材料精听分析(二阶段)(五)

Seychelles是指群岛,并且不是火山岩形成的。Galapagos lslands是火山岩形成的。Seychelles很有可能是来自大陆漂移出来的碎裂板块,它原本是两个超巨大陆的一部分。Seychelles有一种frog和大陆上的frog很像,但是他们举例非常远。科学家通过bedrock测定,确认了Seychelles是来自某块大陆的 ...

2021-02-13 11:04:37

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OR 托福备考第12天——TPO听力材料精听分析(二阶段)(四)

这篇听力主要讲一个学生,为了找到想要的语言学期刊,而寻求图书馆员的帮助。他要的期刊不在当前图书馆,所以需要借妹妹的车去皮尔森堂下面的地下室图书馆去取。图书馆员本来建议后天送给他这本期刊,但是他后天正好要交paper,所以明天早上一早就得去。学生自己查过了图书馆电脑的目录 ...

2021-02-13 08:41:42

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OR 托福备考第11天——TPO听力材料精听分析(二阶段)(三)

这篇Lecture主要讨论“dating行星上的火山口是否能够准确测定年龄”的话题,谈及主要撞击和次要撞击所造成的不同形状,以及这些信息的误导性。同时为了解释为什么有些火山口为什么不能用来当作次要撞击形成的来探究,阐述了原因并列了举实例 ...

2021-02-11 22:16:16

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OR 托福备考第10天——TPO听力材料精听分析(二阶段)(二)

这篇听力主要是介绍了一种 伤感类型戏剧 形成的原因和过程,以及为什么会以戏剧这种形式展现出来。 在了解这种戏剧之前,需要先了解sentimentality这种哲学movement,后文举例说到社会契约论。所以教授提及社会契约论的目的是为了给伤感喜剧提供社会背景,说明这种喜剧发展的来龙去脉 ...

2021-02-10 07:53:30

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OR 托福备考第9天——TPO听力材料精听分析(二阶段)(一)

主题不熟悉,根本没听懂。 发现其实Conversation也并没有想象的那么简单。(这次是TPO57,也是最接近于现在TOEFL考试的难度) 二阶段,我决定把试题部分去掉,只保留纠错部分和单词部分。 这篇听力感觉生词很多,他们讨论的主题完全听不出来。 听写并纠错后的结果 ...

2021-02-10 03:34:20

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OR Learn JLPT N2 Grammar: ~てしょうがない/てしようがない

Meaning: can't help but~; very; extremely Examples: 昨日、一点差で試合に負けてしまい、悔しくてしょうがなかった。Yesterday, I lost the game by one point, and I was very disappointed. 眠くてしようがないときは、コーヒーを飲んで、また勉強を頑張る。When I'm sleepy and can't ...

2021-02-08 09:46:01

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OR Learn JLPT N2 Grammar: ~てからでないと/てからでなければ

Meaning: Cannot do sth. without... Examples: 部長のサインをもらってからでないと、この機密ファイルを送ることは不可能だ。This confidential document cannot be sent without the minister's signature. その詩が作られた時代背景を勉強してからでないと、詩人の思いを理解するのは難 ...

2021-02-08 08:35:33

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OR Learn JLPT N2 Grammar: ~て以来

Examples: 彼と五年前に別れて以来、一度も連絡を取っていない。I have never been in contact with him since I broke up with him five years ago. 今年は水不足になりそうだ。先月の初めに降って以来、ずっと晴れの日が続いている。Water is likely to run short this year. It's been a sunny ...

2021-02-08 08:23:42

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OR 托福备考第8天——TPO口语材料分析(二)

稍微逛了几篇TPO的独立口语部分,感觉 理由 不难想。 特定在这篇Blog里列表总结,感觉意义不大。 我觉得更加有效率的方法——直接背诵。(或者说不是背诵,而是直接读出来) 校园场景的口语部分:一篇公告+一段对话。 你需要口头复述公告的内容,并阐述对话中男方或女方的观点,简而言之就是 ...

2021-02-08 02:58:47

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OR 托福备考第7天——TPO口语材料分析(一)

我想吐槽一下尚友音频范文。它的问题从开始就暴露了,我个人觉得直接说I think...会比In my view好,因为In my view给我一种感觉你在写文章......口语的话,追求的是干净利落。 而且口语回答,基本都是 表达赞踩/反对+例子x2 。 干净简短的表达,可以防止你犯错。口语最主要考察的还是你的说话的 ...

2021-02-07 04:03:12

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